“为职业教育高质量发展‘鼓与呼’是我履职的重点”，2024年全国两会召开在即，全国人大代表、南京工业职业技术大学教务处处长王红军积极调研认真准备今年的建议。王红军是一位有着30多年工龄的职业教育“老兵”，他履职以来关注的重点始终没有离开职业教育：关注职业教育发展中的重点、难点和痛点问题，讲好职业教育的故事，为职业教育高质量发展建言献策，努力促进职业教育更好地服务实体经济发展。
跳出教育看教育，跳出职业教育看职业教育，通过问计于实践问计于企业，使职业教育更好地服务经济社会发展是王红军履职的基点和出发点。没有疫情的困扰，2023年王红军利用各种机会走向企业走进车间一线、访问企业管理和技术人员，了解企业发展的情况和困难，技术应用及发展趋势，用人才需要，校企合作愿景及政策需求等。努力将调研结果与职业教育实际结合，积极提交建议，为促进职业教育高质量发展贡献代表力量。
职业院校技能竞赛是职业院校参与度高、影响大、关注度高的事项，在促进职业教育发展和提升职业教育的社会影响方面起到了积极的作用，但技能竞赛也暴露出过于功利化、设备供应商过多介入比赛导致公平性不足等弊端，受到诟病。2023年，王红军向有关部门提出了“关于促进职业院校技能竞赛高质量发展的建议”，并就项目设置时需回归“技能”竞赛的本质，竞赛项目、内容尽量不要基于特定的设备或软件，进一步增加竞赛的公平性及合理运用竞赛结果等提出了具体建议，相关建议在教育部2023年开始的技能竞赛改革方案得到了比较好地落实，如采用赛项库的形式，一年一微调五年一大调，赛项设置更加规范；对竞赛的设备提出了更多通用性的要求等。
产教融合校企合作是职业教育办学的基本模式,是培养高素质劳动者和技术技能人才的内在要求,也是办好职业教育的关键所在。目前，职业教育的社会认可度、美誉度不高，主要原因职业教育培养的人才没有达到社会的期望，没有发挥应有的作用。日常，王红军认真倾听教育界同行对职业教育存在的困难和问题，调研中注重了解企业所思所想及对校企合作的期望，深入思考从实际入手、从细微处入手，更好地促进职业教育与行业产业的融合及企业的合作。今年，将提出校企协同加大对企业员工职业培训的建议，以期望通过国家政策引导、学校主动作为、企业积极响应，发挥学校、企业在培训方面各自的优势，加大对企业员工的职业培训，协同培训中实现企业与学校的双赢，实现双方持久深入的合作。
“职业教育与新质生产力的相互促进”是王红军今年两会履职关注的重点，新时代面对新形势技术进步快速迭代，新质生产力需要科技创新的加持，也需要高素质劳动力的倍乘效应，需要高水平的职业技术院校培养适应促进新质生产力的劳动者。
王红军希望各级政府继续加大对职业教育的投入，加强相关支持政策特别产业融合校企合作政策落地落实，职业院校加强教育教学改革和提升内涵建设水平，提高职业教育培养人才的适应性和吸引力，逐步改善职业教育这一教育中的“薄弱”环节，更好服务经济社会的高质量发展和人的全面发展。
（本文刊登于团结报2024年3月5日 第5版）